小学教育专业学术期刊《小学科学》，小学教师学术论文发表，评职称推荐期刊。
期刊名称：小学科学（教师版）
曾用刊名：小学科学（教师）
主管单位：长春出版社
主办单位：长春出版社
国际刊号：ISSN：1674-6317
国内刊号：CN：22-1388/G4
期刊级别：省级 旬刊
文献收录：知网、万方、维普、龙源
征稿栏目：
校长论坛、科学探究、发展渗透、课程探索、教学研究 、学科支持、学生素质、学前教海
征稿要求：
1.来稿应有创新性；文章应主题突出，论点明确，立论科学，推理严谨，层次清楚，句子精练，明白顺畅。
2.遵从国家法律法规以及国家法定计量单位、数字用法、标点符号及其他标准。
3.不涉及保密事项。
4.字数在2000字符及以上为宜。
来稿一律采用Word文件格式。
投稿基本形式：
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固话：0 3 7 1 - 5 3 7 3 5 7 8 2
期刊往期目录节选：
从教材入手培养一年级学生数学阅读能力 仝瑞云;8
学校少年宫活动课程的开发与实施 周新民;9
激发兴趣 筑实基础 及时讲评 揭希望;10
创设教学情境的几点思考 李正国;11
基于自主学习理论,指导绘制思维导图 吴静;12
游戏 阅读 训练 体验 董立伟;13
学生数学语言的培养策略 刘立功;14
筑牢基础 多措并举 提高实效 许卫东;严芳;15
“伙伴教学”在信息技术课堂的应用 孙斌;16
改革科学评价模式,实现科学课的“差异教学” 莫彪;17
科学教学中课程资源的开发与利用 崔俊芳;30
微课资源在数学课教学中的应用 管华;31
语文教学整合信息技术提升核心素养的策略 陈江木;32
加强课外实验指导提升学生科学素养 亢志超;46
培养学生良好的科学学习习惯 张漫卿;47
科学教学“下水实验”的实践研究 周法兴;48
基于STEM教育理念科学课堂资源整合的教学策略 王如飞;61
科学课《我们的小缆车》教学设计 陈裕;62
“慕课”在数学教学中的运用 单慧;63
科学教学中以生活为中心的“真教育” 张萍颖;64发展渗透
全纳教育理念下的STEM课程实施及评价体系 赵猛祥;65-66
资源开发,拉动综合性学习的引擎 王建刚;66-67
从培养猜想习惯入手提升学生的科学核心素养 赵静;68-69
塑造良好形象 深入了解情况 常久慧;70
综合实践活动课创意物化的实践探索 王启迪;71
核心素养视角下深度教学策略的研究 林惠美;84-85
数学教学中“学困生”的转化对策 郭跃宾;86
巧用转化思想,构建精彩数学课堂 徐晓林;87
激发兴趣 养成习惯 李宏娣;88
小组合作学习模式在数学教学中的应用研究 臧迪;89